En el cas d'estudi de la PAC1, al ser un fragment breu de la pel·lícula "La clase", ha estat molt adequat i necessari, al meu veure, el debat guiat per part dels consultors, ja que, amb les diverses aportacions dels companys/es de l'aula, he pogut ampliar coneixements sobre la pel·lícula que anteriorment no posseïa i que m'han estat realment útils...Gràcies a aquests, m'ha estat més senzilla la tasca de participar al debat ja que tenia més raons com per a posicionar-me, continuar-lo i ampliar-lo. A més a més, i tot i que a vegades requerís molt temps, el fet de llegir totes les aportacions anteriors m'ha possibilitat conèixer els companys i companyes en el sentit de: com pensen, com argumenten les seves respostes, noves fonts bibliogràfiques adients per a l'assignatura...És a dir, m'he pogut situar virtualment en la meva aula com a individu enmig d'una col·lectivitat; un fet imprescindible per aconseguir una "proximitat" amb l'equip.
D'altra banda, el debat, tot i l'enorme quantitat d'aportacions, el considero ric i estructurat tot i que a vegades es repetissin arguments (qüestió a vegades inevitable al parlar d'un mateix tema...); a més, m'ha motivat el fet que alguns companys i companyes afegissin punts diversos enfront un mateix tema...fet que ha despertat la discussió constuctiva. El fet que aquest estigués estructurat en carpetes m'ha facilitat la tasca per tal de poder mantenir un debat extens per a cada una de les preguntes formulades pels consultors; aspecte clau per a la seva gran funcionalitat. L'única dificultat a comentar seria sintetitzar l'enorme quantitat d'aportacions i poder trobar moments per a poder-les llegir totes sense perdre el fil...Crec que no hi ha conceptes a aprofundir sinó que es podria haver continuat tranquil·lament amb el mateix debat ja que cada cop, les aportacions, eren més riques, variades i innovadores.
Per últim, tot i la brevetat del cas plantejat, ha estat suficient (amb l'ajuda de les paraules d'alguns companys) per tal de resumir alguns aspectes claus del tema que ens ocupa: Interculturalitat i Educació tot plantejant-nos el currículum etnocèntric, la postura dèbil (o no) del professor i si aquesta suposava una pèrdua d'autoritat, etcètera...
Per acabar, incloc la següent imatge per a mi definitòria del debat i del que aquest ha significat per a mi ja que, com podem veure a la imatge, l'aportació d'una persona encarava la de l'altra per tal de, finalment, construir entre tots el dibuix final...
D'altra banda, el debat, tot i l'enorme quantitat d'aportacions, el considero ric i estructurat tot i que a vegades es repetissin arguments (qüestió a vegades inevitable al parlar d'un mateix tema...); a més, m'ha motivat el fet que alguns companys i companyes afegissin punts diversos enfront un mateix tema...fet que ha despertat la discussió constuctiva. El fet que aquest estigués estructurat en carpetes m'ha facilitat la tasca per tal de poder mantenir un debat extens per a cada una de les preguntes formulades pels consultors; aspecte clau per a la seva gran funcionalitat. L'única dificultat a comentar seria sintetitzar l'enorme quantitat d'aportacions i poder trobar moments per a poder-les llegir totes sense perdre el fil...Crec que no hi ha conceptes a aprofundir sinó que es podria haver continuat tranquil·lament amb el mateix debat ja que cada cop, les aportacions, eren més riques, variades i innovadores.
Per últim, tot i la brevetat del cas plantejat, ha estat suficient (amb l'ajuda de les paraules d'alguns companys) per tal de resumir alguns aspectes claus del tema que ens ocupa: Interculturalitat i Educació tot plantejant-nos el currículum etnocèntric, la postura dèbil (o no) del professor i si aquesta suposava una pèrdua d'autoritat, etcètera...
Per acabar, incloc la següent imatge per a mi definitòria del debat i del que aquest ha significat per a mi ja que, com podem veure a la imatge, l'aportació d'una persona encarava la de l'altra per tal de, finalment, construir entre tots el dibuix final...
